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哈爾濱愛威爾科技有限公司 產教融合三年規劃(2023-2025)
作者：愛威爾科技 發布時間：2023-04-26
為進一步通過XR技術助力產教融合事業發展，深化產教融合、校企合作，發揮科技企業在深化產教融合中的重要作用，同時按照《國家發展改革委、教育部關干印發<建設產教融合型企業實施辦法(試行)的通知》、黑龍江省人民政府辦公廳《關于加快推進現代職業教育高質量發展的實施意見》、黑龍江省發改委《關于開展2022年產教融合型企業建設培育試點工作的通知》等有關要求，結合本公司實際，特將哈爾濱市愛威爾科技有限公司未來三年(2023-2025)關于產教融合工作規劃如下：
一、合作背景和基礎
愛威爾科技產教融合工作核心目標是增強我國高等教育實踐型人才供給能力，為XR技術產業發展培養大批技術應用型人才，提供產業的數字化技術支撐。
未來，人類的交互方式將由2D交互向更具效率的3D交互轉變。3D視覺交互系統則主要取決于虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和混合現實（MR）的發展，這些技術統稱為“擴展現實”（XR），技術上是指通過計算機將真實與虛擬相結合，打造一個可人機交互的虛擬環境，為體驗者帶來虛擬世界與現實世界之間無縫轉換的“沉浸感”。近年來，相關技術迅猛發展，支持政策頻出。目前，XR 已經在智能制造、教育培訓、游戲娛樂、文化旅游、農業養殖、甚至軍事、航天等行業多點開花，XR產業正持續催生出新產品、新服務、新模式、新業態，有望成為經濟發展的新增長點和創新應用的基礎平臺。
哈爾濱愛威爾科技有限公司是專注于虛擬現實（VR）、增強現實（AR）和元宇宙技術領域研發與創新融合的國家級高新技術企業。現已榮獲專精特新企業、數字化轉型供應商（綜合型）、產教融合型企業、黑龍江省元宇宙產業領軍企業等稱號，2021、2022年連續2年入選工信部新型信息消費示范項目。公司成立于2016年9月，注冊資金1171萬元，位于哈爾濱市經開區，現有員工近100人，技術人員占比超50%。現已擁有36項商標、110項知識產權，已通過CMMI3軟件成熟度3級的國際認證，以及ISO9001、ISO27001等國際管理體系認證，目前公司納稅信用級別為A級，近四年公司業績累計增漲幅度超700%，公司在2021年完成首輪融資，并進入龍江“紫丁香”上市培育計劃。因受疫情影響，2022年公司整體營收為4300萬。公司旗下在北京、深圳、哈爾濱等地，有3家全資子公司、1個東北亞元宇宙數字創意產業園、2個元宇宙科技體驗中心，并與院校合作共建1所虛擬現實數字技術研究院（新型研發機構）、1所虛擬現實工程技術研究中心、1所元宇宙研究中心、2所數字創意協同創新中心、3所XR數字產業學院等。
愛威爾科技作為龍江XR產業領軍企業，對于龍江產業發展責無旁貸，因此愛威爾科技結合自身優勢，配合省內高校/職教的課程/人才培養體系，打造虛擬現實方向的產教融合模式，成立XR產業學院，產業學院將針對“產學研用”雙向交流合作實施“雙主體”人才培養，在傳統產業融合型新一代信息技術應用等方向進行深入研究和探索。
2020年12月，愛威爾科技與黑龍江農墾職業學院共建《北大荒XR產業學院》；2021年6月與哈爾濱信息工程學院共建《XR產業學院》；2023年3月與黑龍江大學共建《XR數字創意產業學院》；上述產業學院目前發展態勢良好，實現了從企業項目進入學校課堂，通過XR技術實現教學內容項目化、教學團隊雙師化、教學場景公司化、教學環境職業化，教學成果商業化，達到企業、學校的雙方共贏。
二、合作目的
未來三年，愛威爾科技將繼續與省內外高校合作建設三所左右的XR產業學院，通過XR產業學院的建設，構建產教深度融合的協同育人長效機制，促進產業鏈、創新鏈、人才鏈、教育鏈有效銜接，實現學校與產業之間信息、人才、技術與物質資源共享。通過三年時間，將XR產業學院建設成為集人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業和繼續教育的多功能基地實體性產業學院，形成新的職業教育人才培養模式。
同時，在鞏固合作學校現有合作基礎上，繼續擴大合作范圍，延伸合作深度，建立更加緊密的產教融合、校企合作長效機制。XR產業學院繼續與行業協會、企業集團開展多種形式的產學研用協同創新，深化教學內容、方式改革，積極推動課程改革，把新技術、新規范納入教學標準和教學內容。鼓勵教師積極參與技術開發、產品研發，充分發揮專業人才和技術技能優勢，形成一批高質量的研究成果。加強師資隊伍建設，提升專業教師的教學水平和實踐能力，實現產教融合與校企合作有效銜接。促進校企之間由單一的合作關系向相互融合轉變，逐步實現學校與行業企業之間在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務和文化傳承等方面的資源共享。
三、合作周期
已建成和待建XR產業學院合作周期為五年，根據產業學院發展情況，五年之后與合作學校簽署長期合作協議。
四、合作方式
XR產業學院實行校方領導下的院長負責制，由校企雙方共同對產業學院辦學中有關專業設置和專業建設、培養方案制訂、課程建設、“雙師型”教師隊伍建設、行業企業專兼職教師選派、校內外實驗實習實訓基地建設等重大問題進行審議、決策、檢查、監督和協調。XR產業學院工作推進會每學期至少召開一次會議。校企雙方共同制定《XR產業學院章程》，建立產權明晰、責權明確、管理科學、協調發展的產業學院運行機制，規范產業學院的運營與發展。整合資源有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮產業學院的示范作用。產業學院下設校企合作辦公室，由校企雙方共同配備專職管理人員負責產業學院的校企合作運行。
五、合作目標
（一）2023年產教融合工作建設目標
1、成立產業學院數量
截止2023年底，共累計成立5所，預計線下實體成立4所，線上成立1所（威爾麥特元宇宙產業學院）。
2、人才培養數量
預計線下實體產業學院截止2023年累計入學350人，線上產業學院（威爾麥特元宇宙產業學院）入學150人，共500人。
3、教育部產教協同育人項目立項數量
2022年，愛威爾科技與哈爾濱工程大學、哈爾濱金融學院、哈爾濱商業大學、牡丹江醫學院四所院校共完成《基于虛擬現實（VR）+體育教師能力提升研究》等5個項目。
預計2023年繼續完成5個教育部產教協同育人項目立項。截至年底完成累計完成10項。
4、雙師型團隊建設
預計截止2023年培養10名雙師型教師。
5、實習實訓崗位設置
預計截止2023年完成40個產業學院實習實訓崗位設置，實習實訓人次達到100人。
6、產業學院就業畢業生數量
預計2023年畢業就業人數為50人。
7、參加省級、國家級比賽次數
預計截止2023年XR產業學院共帶隊參加省級相關VR、數字化技能大賽次數為2次，參加國家級大賽2次。
8、產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數
預計截止2023年，XR產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數累計為4項。
9、圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數
預計截止2023年，圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數為4項。
（二）2024年產教融合工作建設目標
1、成立產業學院數量
2024年預計累計成立實體產業學院5所，線上1所，共6所。
2、人才培養數量
預計線下實體產業學院截止2024年累計入學1000人，線上產業學院（威爾麥特元宇宙產業學院）入學500人，共1500人。
3、教育部產教協同育人項目立項數量
預計截止2024年累計完成20個教育部產教協同育人項目立項。
4、雙師型團隊建設
預計截止2024年累計培養20名雙師型教師。
5、實習實訓崗位設置
預計截止2024年累計完成80個產業學院實習實訓崗位設置，實習實訓達到200人次。
6、產業學院就業畢業生數量
預計截止2024年畢業就業人數累計為150人。
7、參加省級、國家級比賽次數
預計截止2024年XR產業學院共帶隊累計參加省級相關VR、數字化技能大賽次數為4次，參加國家級大賽3次。
8、產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數
預計2024年，XR產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數累計為8項。
9、圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數
預計2024年，圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數累計為8項。
（三）2025年產教融合工作建設目標
1、成立產業學院數量
截止2025年預計累計成立實體產業學院6所，線上1所。共7所。
2、人才培養數量
預計線下實體產業學院截止2025年累計入學5000人，線上產業學院（威爾麥特元宇宙產業學院）入學1500人，共3500人。
3、教育部產教協同育人項目立項數量
預計截止2025年累計完成35個教育部產教協同育人項目立項。
4、雙師型團隊建設
預計截止2025年累計培養40名雙師型教師。
5、實習實訓崗位設置
預計截止2025年累計完成140個產業學院實習實訓崗位設置，實習實訓達到400人次。
6、產業學院就業畢業生數量
預計截止2025年畢業累計就業人數為350人。
7、參加省級、國家級比賽次數
預計截止2025年XR產業學院共累計帶隊參加省級相關VR、數字化技能大賽次數為6次，參加國家級大賽5次。
8、產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數
預計截止2025年，XR產業學院與虛擬現實數字技術研究院以及企業合作技術攻關/研發項目數累計為14項。
9、圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數
預計截止2025年，圍繞產業學院成果進行本地科技成果轉化落地數累計為14項。
（四）三年產教融合目標匯總表
六、合作內容
（一）教學設施（實驗室配套方案）
（1）、硬件平臺搭建；
方案結合虛擬現實（VR）技術、增強現實（AR）技術、混合現實（MR）技術、擴展現實（XR）技術、物聯網（IOT）、大數據（DB）、人工智能（AI）、互聯網+等行業尖端技術，采用音視頻處理、仿真交互、圖形圖像處理等配套硬件設備，為建設單位在虛擬現實用領域創造集教學、科研、實訓、培訓多功能一體化平臺。
（2）、軟件平臺搭建、開發；
通過虛擬現實、增強現實、大數據、人工智能等行來頂尖技術協助學校建設實驗室、實訓室及體驗中展示中心，為師生提供實驗、實訓教學一體化的教學環境。充分使用教學資源，培養學生系統性的學習思維，更注重實際使用，增強學生軟硬平臺搭建和調試等能力。方案建設思路為1+N+M，1代表建設一個校級虛擬仿真實驗教學項目展示平臺，N代表N個學院開放式虛擬仿真實驗教學管理平臺軟件，M指各學院建設M個制作精良、功能豐富、界面美觀、實用性強、易于推廣的高品質的虛擬教學項目。滿足多學科專業的虛擬仿真實驗教學的需求。
（二）建設XR科技眾創空間
建設XR科技眾創空間（5G+XR教學實訓基地）；建立 XR展廳，對校內、校外學生及有意向從事XR產業創業人員、教師展創業培訓；孵化創業項目（人才、項目）；
（三）行業活動交流
（四）項目聯合開發
方案目標：基于虛擬現實技術的專業實訓系統
以XR技術為依托，以相關專業類急需的實驗教學信息化內容為指向，以完整的實驗教學項目為基礎，建設虛擬仿真實驗教學項目，推動高校積極探索線上線下教學相結合的個性化、智能化、泛在化實驗教學新模式，形成專業布局合理、教學效果優良、開放共享有效的高等教育信息化實驗教學項目示范新體系，支撐高等教育教學質量全面提高。
方案建設思路：1+N+M，即建設一個校級虛擬仿真實驗教學項目展示平臺，N個學院成果推進，M個項目共同進行。
（五）XR產業人才培養
根據行業發展、數字媒體、虛擬現實方向相關專業就業主要面向軟件和信息技術服務業以及虛擬現實、增強現實行業，從事虛擬現實專業產品經理、3D建模師、3D動畫/特效設計師、硬件工程師、軟件開發工程師、測試專員、后期制作等職位，要求具體虛擬現實、增強現實項目交互功能設計與開發，三維模型與動畫制作、軟件硬件設備搭配和高度等能力。
愛威爾為數字媒體、虛擬現實技術、虛擬現實應用技術等專業建設以平臺+數字化資源為基礎，涵蓋教學資源、教學實施、師資培訓、實習和就業指導、大賽技術指導、技術講座活動等方面的VR一體化教學建設生態鏈。
（六）實習實訓活動方案
（1）、認知實習
擬定人才培養方案和教學計劃，在大一/大二為專業學生提供認知實習活動，組織學生進行行業參觀、行業實訓等活動，為學生提供技術講解、行業講解等專業內容的宣講活動，幫助學生盡早盡快了解行業，樹立行業信心，提高學習興趣及專業認可度。
（2）、生產實習
根據雙方擬定人才培養方案和教學計劃，在大三/大四為專業學生提供生產實習活動：
①組織學生進行崗前培訓，提高專業技能實操能力；
②提供就業指導，提高學生職場生存能力及職場工作適應能力。
（3）、畢業實習
實習期企業為學生提供一定數量的專業對口崗位進行選擇，學生可根據自身興趣及技術、水平選擇心儀的實習崗位。同時根據學生的水平，為學有余力的優秀學員推薦高級技術崗位，以保障優質就業率，為高校樹立虛擬現實人才培養方面的經典案例。
七、合作效果
XR產業學院的未來發展規劃的核心是培養基于虛擬現實技術產業生態的自主創新人才，學校的畢業生整體質量和水平要明顯高于同類高校或專業。愛威爾科技作為省內虛擬現實領域的領軍企業，將充分利用手中多年積累的產業和行業資源，通過黑龍江省虛擬現實產業技術創新戰略聯盟、黑龍江省虛擬現實科技學會等行業組織，建立產業學院畢業生就業綠色通道，形成優秀畢業生畢業即就業的良好循環。
院校通過與愛威爾科技合作成立XR產業學院，共同打造一支適應高素質人才培養的一流“雙師型”師資隊伍。建成領先的智能化教學、科研、實踐平臺，完善虛擬現實技術應用專業課程和素材庫，為合作院校專業長期可持續發展奠定資源基礎。建立平臺共建共享、虛擬仿真實訓中心，為合作院校專業智能化建設奠定基礎，促進專業實現良性發展。培育各類教學創新活動，積極爭取各級獎項或項目申報成果，促進XR產業學院的良性發展，推動我國虛擬現實產業的蓬勃發展。
